以积极应对人口老龄化国家战略为指引，以培养专业化的养老服务管理人才为导向，2024年6月7日，全国开设养老服务管理专业高校的专家齐聚六朝古都南京，共商养老服务管理专业高质量建设，共话养老服务管理人才培养，共同发布以下“南京宣言”。
我们的共识：新时代新使命要求加快建设高水平养老服务管理本科教育
（一）应对人口结构变迁：以人才培养赋能养老服务供给侧改革
加快建设高水平养老服务管理本科教育，培养集服务和管理能力为一体、行业知识和专业技能融合的复合型人才，填补养老行业高素质人才缺口，有利于把广阔的养老服务需求与优质的养老服务供给精准对接，是推动养老服务高质量发展的务实之举，也是深化养老服务供给侧改革的内在需求。
（二）响应国家战略要求：助力养老服务体系从“以传统供养”向“居家社区机构相协调、医养康养相结合”转型
加快建设高水平养老服务管理本科教育，既充分响应了国家关于养老服务的战略方针，是实施积极应对人口老龄化国家战略的生动实践，同时也契合了构建“居家社区机构相协调、医养康养相结合”的养老服务体系对复合型人才的现实需求。
（三）储备高素质人才：推动老龄事业和产业有效协同、高质量发展
加快建设高水平养老服务管理本科教育，是伴随养老服务对象的多样化、多层次需求，从社会发展趋势和市场人才需求出发的必然路径。通过培养服务与管理、知识与能力、技能与人文兼备的复合型人才，为构建政府为主导，社会、企业、家庭多方主体激励相容的养老服务机制贡献力量。
我们的遵循：坚持走养老服务管理专业高质量建设之路
（一）坚持尊重规律
尊重本科教育教学特点和人才成长规律，是养老服务管理专业建设高质量推进的基本前提。养老服务管理本科教育教学兼具理论性与实践性，强化服务与管理融合，坚持需求牵引，不断提高养老服务管理本科人才培养的时代性、科学性和创造性。
（二）坚持立足国情
新时代中国特色养老服务体系建设的伟大实践是深耕养老服务管理专业建设的肥沃土壤。坚持不懈发现新问题、构建新理论、提出新观点，加强对实践经验的系统总结，形成我国养老服务管理本科教育的理论体系、学科体系、教学体系，为中国式现代化养老服务体系做好人才储备。
（三）坚持守正创新
在传承中创新是养老服务管理人才培养的必然要求。养老服务管理专业建设，既要固本正源，又要精于求变，立足两个大局，从中华优秀传统文化中汲取力量的同时，主动适应新环境、新技术、新要求，实现养老服务管理本科教育高质量发展。
我们的任务：构建中国特色的养老服务管理人才培养体系
（一）明确培养目标
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，培养适应社会主义现代化建设、面向21世纪经济社会发展和积极应对人口老龄化国家战略所需的富有社会责任感、创新精神和实践能力，具有管理学、经济学、法学、医学等学科背景，融通中国传统养老文化和现代爱老、敬老文明，能够在养老服务管理相关政府部门、企事业单位和社会组织从事养老政策研究、养老机构经营管理、老年照护与康养、老年健康管理、智慧养老服务管理等工作的高素质复合型人才。
（二）强化文化引领
牢牢把握养老服务管理本科教育的价值导向性，厚植“大爱情怀”，着力培养学生的专业认同感。坚持“三全育人、五育并举”，全面推进“老吾老以及人之老”的中国传统养老文化进课堂，提高学生职业素养，培养有志于投身于养老事业和产业的新时代人才。
（三）完善课程体系
紧紧抓住课程这一最基础、最关键的要素，持续推动课程和教材建设。将养老事业与产业的最新理论成果和实践经验转化为优质教学资源，引入课堂、写入教材。围绕专业核心课程，凝心聚力，攻坚克难，共同建设；同时，鼓励支持各高校开设特色课程、实践教学课程，实现错位发展。
（四）推动模式创新
以培养“厚知识、融人文、懂服务、精管理”的养老服务管理人才为目标，探索政学协同、产教协同、教研协同的“三协同”人才培养格局和理论实践融合、校内校外融合、国际国内融合、政府学校融合的“四融合”人才培养模式创新，提升学生的知识融通和实践创新能力。
（五）探索标准建立
坚持学生中心、质量导向、持续改进，共同探索构建养老服务管理专业教学标准。通过标准的建立，推动专业规范化、科学化，强化高校质量保障主体意识，促进养老服务管理人才培养能力持续提升。
中国高等养老服务管理本科教育将为弘扬中国精神、凝聚中国力量、践行中国道路坚定前行！不忘初心、砥砺奋进，中国养老服务管理人才培养，我们从这里启航！
全国养老服务管理专业高质量建设联盟
2024年6月7日